46 DE OPTICIEN NR 3 2026 Tijdens de gastles wordt eerst de basis gelegd. Leerlingen krijgen een toegankelijke uitleg over de anatomie van het oog en ontdekken hoe zicht eigenlijk werkt. Begrippen als pupil, netvlies en lichtinval worden concreet gemaakt met herkenbare voorbeelden. Vervolgens verschuift de aandacht naar myopie en de oorzaken daarvan. De vergelijking met een rugbybal blijft hangen: een oog dat te lang doorgroeit, waardoor het beeld vóór het netvlies scherp wordt gesteld. Het resultaat? Wazig zicht in de verte. Maar waar de les verder gaat dan standaard theorie, is in het benoemen van de gevolgen op lange termijn. Risico’s zoals glaucoom, netvliesloslating en maculadegeneratie maken indruk, zeker wanneer duidelijk wordt dat deze complicaties samenhangen met de mate van bijziendheid. Toch draait de les niet om angst, maar om handelingsperspectief. De bekende 20-20-2-regel komt aan bod, net als het belang van voldoende buitenlicht. Leerlingen worden actief betrokken met opdrachten en praktische oefeningen, zoals het observeren van pupilreacties en het testen van hun eigen kijkgedrag. “Je moet het klein en begrijpelijk maken” Na afloop van de les spreken we met Anthoinette en Jennifer over wat er zojuist in de klas gebeurde, maar ook over de bredere bewustwording rondom myopie. Al snel wordt duidelijk dat de grootste uitdaging niet zozeer in de inhoud zit, maar in de manier waarop die wordt overgebracht. “De ene klas is heel betrokken, de andere een stuk minder”, vertelt Jennifer. “Je merkt dat het niveau en taalvaardigheid ook een grote rol spelen. Daarom moet je het klein en begrijpelijk houden. Geen ingewikkelde termen, maar voorbeelden die aansluiten bij hun belevingswereld.” Die herkenbaarheid blijkt essentieel. Leerlingen weten vaak wel dat ze veel op hun telefoon zitten, maar leggen zelden de link met ooggezondheid. “Sommigen zeggen letterlijk: ‘Dan neem ik toch gewoon een bril?’”, aldus Jennifer. “Dat laat zien dat het besef van de lange termijn nog ontbreekt.” Een groeiend maatschappelijk probleem Die houding is zorgwekkend, zeker gezien de cijfers. De verwachting is dat in 2050 meer dan de helft van de wereldbevolking myoop zal zijn. Factoren zoals genetica spelen een rol, maar leefstijl is minstens zo bepalend. En juist daar wringt het. “Kinderen zitten soms zes uur per dag op schermen, buiten school om”, zegt Anthoinette. “En dat begint steeds jonger. Dan weet je dat je een probleem aan het creëren bent voor later.” MYOPIE GASTLES MYOPIE OP MIDDELBARE SCHOOL ONDERSTREEPT URGENTIE VAN PREVENTIE Op middelbare school ’t Atrium in Amersfoort schuiven leerlingen nieuwsgierig aan wanneer hun biologieles wordt overgenomen door gastsprekers uit de optiek. Anthoinette Jothmann, Business Development Manager en myopiespecialist bij Menicon, en Jennifer Meerding, optometrist bij Optiek Verkerk Amersfoort, verzorgen hier een interactieve les over ooggezondheid en myopie. Wat begint als een uitleg over het oog, mondt uit in een bredere discussie over leefstijl, schermgebruik en preventie. De les, maar zeker ook het gesprek dat we na afloop met Anthoinette, Jennifer en een biologiedocent hebben, maakt duidelijk waarom dit soort initiatieven essentieel zijn in de strijd tegen myopie. Menicon Bloom Menicon biedt met Menicon Bloom een compleet behandelplan voor myopie management bij kinderen en jongvolwassenen. “We staan naast je in dit traject en begeleiden je stap voor stap, met het oog op een duurzame samenwerking”, aldus Anthoinette. “Twijfel je nog of wil je meer weten? Dan kom ik graag langs in de winkel om het persoonlijk toe te lichten.” Ga voor meer informatie naar www.meniconbloom.nl
RkJQdWJsaXNoZXIy MTAyNDU4